5. การเขียนบันทึกประจำวัน

การเขียนบันทึก (Journals)
            การเขียนบันทึกเป็นการบันทึกประสบการณ์ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน ในบางครั้งการเขียนบันทึกอาจเน้นเฉพาะเด็กรายที่ต้องการศึกษาหรือเฉพาะศูนย์การเรียนหนึ่งๆ การเขียนบันทึกจะไม่เป็นทางการเท่ากับการสังเกตพฤติกรรมอย่างเป็นระบบในบันทึกประกอบด้วยเรื่องราวสั้น ๆ เกี่ยวกับเด็กในชั้นเรียน หรือการเรียนการสอนครูอาจบันทึกความรู้สึกหรือความคิดเห็นของตนลงในบันทึกได้ในขณะเดียวกัน
            การเขียนบันทึกถือเป็นการเปิดโอกาสให้ครูได้มีโอกาสสะท้อนความคิดวิเคราะห์ (Reflect) เหตุการณ์ การกระทำต่างๆ ของตนเอง การเขียนบันทึกไม่จำเป็นต้องเขียนหรือบันทึกทุกวัน ครูอนุบาลเป็นจำนวนมากพบว่า การเขียนบันทึกมีประโยชน์ในการพยายามทำความเข้าใจ ทบทวนสะท้อนความคิดและวิเคราะห์การสอนของตน
            ในขณะเดียวกัน ข้อมูลจากการเขียน บันทึกอาจนำไปสู่การวิจัยแบบต่างๆ ได้ตัวอย่างที่ 1 เป็นบันทึกที่เขียนขึ้นโดยครูอนุบาลท่านหนึ่งเกี่ยวกับเด็กในชั้นเรียนของตน ส่วนตัวอย่างที่ 2 เป็นส่วนหนึ่งของบันทึกที่ครูอนุบาลท่านหนึ่ง เขียนถึงเพื่อนครูด้วยกันเกี่ยวกับการเรียนการสอนในชั้นของตน

ตัวอย่างที่ 1
5 มกราคม 2568

ในระหว่างกิจกรรมเสร็จวันนี้ ฉันได้อ่านนิทานเรื่อง "ครอบครัวของฉัน" ให้น้องมายฟังที่มุมหนังสือ เมื่อนิทานจบลง น้องมายพูดขึ้นว่า "คุณครู เเม่น้องมายทำอาหารอร่อยมากๆ เลย น้องมายกินข้าวจนหมดจานเลย" เมื่อฉันถามเหตุผลถึงว่าคุณเเม่ทำอาหารอะไรให้ทานคะ น้องมายตอบว่า "ไข่เจียวกับผัดกระเพรา " ฉันจึงบอกน้องมายว่าเราจะต้องกินข้าวเยอะๆ นะคะจะได้ร่างกายเเข็งเเรง
ตัวอย่างที่ 2
12 กรกฎาคม 2568
            วันนี้ฉันมีความรู้สึกดีที่ได้เป็นครูสอนเด็กๆ มีความสุข สิ่งที่ตั้งใจว่าจะสอน...อยากสอนก็ได้ทำ ที่สำคัญฉันคิดว่าไม่ได้เป็นความรู้สึกของฉันคนเดียว อย่าง น้อยปฏิกิริยาตอบโต้ของเด็กในขณะที่ฉันสอน ทำให้การเรียนการสอนเต็มไปด้วยบรรยากาศที่ดี วันนี้ฉันอยากให้เธอมาเห็นลูกศิษย์ของฉันตอนที่กำลังเขียนบันทึกจัง วันนี้เด็ก ๆ เริ่มสนใจเขียนบันทึกกันมาก โดยเฉพาะในช่วงบ่ายหลังจากที่ฟังนิทานเรื่อง "แม่ไก่วิเศษ" เด็ก ๆ ต่างคุยกันถึงเรื่องกระปุกออมสินของตัวเอง ฉันยังจำภาพตอนที่ต่างคนต่างแย่งกันบรรยายเรื่องกระปุกออมสิน จนฉันต้องบอกว่า "อยากให้เด็กๆ ลองวาดภาพ หรือจะเขียนเรื่องลงในสมุดบันทึกของตัวเองก็ได้" ความ วุ่นวายถึงหายไป จะมายุ่งอีกทีก็ตอนต้องคอยบอกคำตามที่เด็กๆ อยากเขียน กว่าจะเขียนกันครบทุกคนก็เสียเวลาพอสมควรทีเดียว และเนื่องจากเป็นกิจกรรมในช่วงบ่ายเลยทำให้ล่าช้า... ตอนฉันจะส่งเด็กไปเข้าเวรเย็น เด็ก ๆ ยังสนใจเขียนเรื่องของตัวเองลงในสมุดบันทึกอยู่เลย โดยเฉพาะอุงเอิง (นภาพร) ที่พยายามเขียนสิ่งแปลกๆ เช่น
"นกว่ายน้ำ" แล้วถามฉันว่า "นก" สะกดอย่างไร มีตัวอะไร พอฉันบอกว่า มีตัว น กับ ก 

  อุงเอิงบอกว่า "แม่บอกว่า นก โอะ กอ นก และสระโอะหายไปไหน"
ข้อดีของการเขียนบันทึก
        1. การเขียนบันทึกช่วยให้ครูมีโอกาสสะท้อนความคิด และวิเคราะห์ (Reflect) การสอนของตนเอง

            ซึ่งจะส่งผลให้ครูตระหนักในหลักสูตรและการสอนของตน
        2. การเขียนบันทึกช่วยให้ครูทราบและรับรู้เรื่องราวของเด็กเป็นรายบุคคลทำให้ครูเข้าใจเด็กที่ตน 

            สอนมากขึ้น

        3. ครูทราบถึงรายละเอียดและเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนของตนเอง

ข้อจำกัดของการเขียนบันทึก
        คือ ครูต้องใช้เวลาพอสมควรในการจดบันทึกเหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนของตน ซึ่งบางครั้งครูไม่มีเวลาในการจดบันทึก
ที่มา : https://drive.google.com/file/d/1RdGYXEMmTQr8igoM1PTiVV9hO7vhVmFE/view?usp=drivesdk