4. การใช้แบบประเมินพัฒนาการ

ความหมายแบบตรวจสอบรายการ

        เป็นมาตรที่ใช้วัดพฤติกรรมโดยมีรายการให้ตรวจสอบเป็นการสร้างแบบทดสอบจากการสังเกตเป็นรายการขั้นตอน กิจกรรม หรือพฤติกรรมที่ผู้สังเกต บันทึกเมื่อมีเหตุการณ์เกิดขึ้น แบบตรวจสอบรายการต้องเป็นแบบที่ผู้สังเกตสามารถบันทึกได้อย่างรวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ ผู้สังเกตจะไม่ประเมินคุณภาพ ระดับหรือ ความถี่ของพฤติกรรม ที่เกิดโดยเฉพาะแต่จะตรวจสอบว่ามีพฤติกรรมหรือเหตุการณ์ใดเกิดขึ้นเช่น มี/ไม่มี ทํา/ไม่ทํา และแบบตรวจสอบรายการเป็นการสร้างแบบทดสอบจากแบบข้อคําถามปลายปิด คือเป็นการสร้างรายการของข้อคําถามที่สัมพันธ์กับคุณลักษณะของพฤติกรรม ข้อคําถามแต่ละข้อจะมีคําตอบอย่างน้อย 2 ตัวเลือกหรือมากกว่า 2 ตัวเลือกขึ้นไป บางข้อคําถามอาจให้เลือกคําตอบได้เพียงตัวเลือกเดียวแต่บางข้อคําถามอาจให้เลือกตอบได้มากกว่า 1 ตัวเลือก ถือเป็นเครื่องมือที่สําคัญในการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) เป็นเครื่องมือที่ใช้ตรวจสอบขั้นตอนหรือกระบวนการว่ามีหรือไม่มี เห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วย ชอบหรือไม่ชอบ ใช่หรือไม่ใช่ มีการกําหนดข้อความที่จะตรวจสอบไว้ล่วงหน้าให้ผู้ตอบกาเครื่องหมายอย่างใดอย่างหนึ่งเพียงอย่างเดียว

การใช้แบบประเมินผลพัฒนาการ (Checklists)
           การใช้แบบประเมินผลพัฒนาการหรือ Checklists ถือเป็นวิธีการหนึ่งที่ช่วยให้ครูเข้าใจพฤติกรรมเด็กได้ดีขึ้น ในการใช้แบบประเมินผลพัฒนาการนั้น ครูประจำชั้นจะต้องตั้งวัตถุประสงค์ว่าต้องการจะศึกษาอะไร หลังจากนั้นนำมาสร้างแบบประเมินผลพัฒนาการโดยอาศัยทฤษฎีพัฒนาการเป็นหลัก
            แบบประเมินผลพัฒนาการถือเป็นเครื่องมือที่ใช้สำหรับการประเมินรูปแบบพฤติกรรมของเด็ก การใช้แบบประเมินผลพัฒนาการจะให้ผลดีที่สุดถ้ามีการใช้ควบคู่กับการสังเกตพฤติกรรมเด็กอย่างเป็นระบบ การใช้แบบประเมินผลพัฒนาการ ช่วยประหยัดเวลาครูประจำชั้นได้มากในกรณีที่ครูประจำชั้นไม่มีเวลามากนัก แต่ในแนะเดียวกัน ถ้าใช้แบบประเมินผลพัฒนาการแต่เพียงอย่างเดียว ครูประจำชั้นก็ไม่อาจทราบถึงรายละเอียดของพฤติกรรม พัฒนาการ และการเรียนรู้ของเด็กข้อที่ควรระมัดระวังอีกอย่างหนึ่งในการใช้แบบประเมินผลพัฒนาการ คือ ครูมีแนวโน้มที่จะเช็กพฤติกรรมที่เกิดขึ้นของเด็กให้อยู่ในช่วงกลาง ๆ มากกว่าที่จะเป็นช่วงต่ำสุดหรือสูงสุด

การนําไปใช้

            แบบตรวจสอบรายการใช้ในการประกอบการสังเกตพฤติกกรมและแบบสอบถามเกี่ยวกับพฤติกรรมหรือการปฏิบัติเฉพาะเรื่องเป็นการมุ่งตรวจสอบว่ามีการกระทําหรือมีพฤติกรรมต่างๆเกิดขึ้นหรือไม่อย่างไรและเป็นเครื่องมือที่นําไปวัดด้านจิตพิสัยคือ การวัดการแสดงออกของความ รู้สึกผ่านทางความคิดและความเชื่อการแสดงออกของความรู้สึกโดยตรง เช่น มีความสนใจเข้า ร่วมกิจกรรมและการแสดง
ออกซึ่งเจตคติเจตนารมณ์ที่กระทําผ่านการปฏิบัติ เช่น การเข้าเรียนตรงต่อเวลา
ข้อดีและข้อเสีย
ข้อดี : แบบตรวจสอบรายการโดยการสังเกต
        1. สามารถนําไปใช้สังเกตพฤติกรรม หรือการปฏิบัติได้อย่างละเอียดชัดเจน
        2. ประเมินพฤติกรรม หรือการปฏิบัติเป็นรายบุคคลสามารถนําไปปรับปรุงได้ดี
        3. ข้อมูลที่ได้น่าเชื่อถือเพราะได้จากสถานการณ์จริง
        4. ได้ข้อมูลปฐมภูมิจากแหล่งข้อมูลโดยตรง
        5. ไม่ได้รบกวนหรือก่อความรําคาญแก่ผู้ถูกสังเกต

แบบตรวจสอบรายการโดยการสอบถาม/ทําเป็นแบบสอบถาม
        1. ช่วยให้ผู้ตอบตอบได้เร็ว ประหยัดเวลา ข้อมูลที่ได้ มีความเชื่อถือได้สูง
        2. สามารถถามคําถามได้มากข้อ แลครอบคลุม
        3. ความสามารถและทักษะในการเขียนของผู้ตอบไม่ เป็นปัญหามากนักใน
            การตอบเนื้อหาที่ต้องการทั้งหมด
ข้อเสีย : แบบตรวจสอบรายการโดยการสังเกต
        1. ทําให้เสียเวลามากเพราะพฤติกรรมบางอย่างเกิดขึ้นในช่วงเวลาที่สั้นมาก

        2. ความคลาดเคลื่อนของผู้สังเกตมีโอกาสเกิดขึ้นได้มาก
แบบตรวจสอบรายการโดยการสอบถาม/ทําเป็นแบบสอบถาม
        1. ถ้าเป็นแบบตรวจสอบรายการ แบบสอบถามผู้ทําแบบสอบถามอาจเบียดเบียนข้อคําตอบจริงได้
        2. ผู้ตอบไม่ได้แสดงความคิดเห็นอย่างเต็มที่
        3. อาจได้ข้อมูลไม่ครบถ้วน สมบูรณ์ เพราะตัวเลือกที่กําหนดไว้ไม่ครอบคลุม

ที่มา :  https://www.gotoknow.org/posts/587305